Si bien, el portafolio en esta ocasión se encuentra
hecho por medio de Blogger, su creación en general es una actividad que ya no
se hace con tanta práctica como antes, pues con el crecimiento del mundo web
han surgido nuevas posibilidades de difundir información social y científica.
Sin embargo, el blog continúa siendo una herramienta eficiente para potenciar
el proceso de aprendizaje para los estudiantes (Martínez J, Curbeira E. 2014),
debido a lo atractivo que puede resultar el diseño de uno y a la directa
interacción con la información que se le está explicando e integrando al alumno,
que le permite desarrollar su conocimiento en conjunto con su creatividad.
La metodología de trabajo que se ve evidenciada en
este página es muy parecida a la de aprender a base de proyectos, es decir, se
plantean tareas en las que los estudiantes deben investigar e informarse más
allá de lo que dicta el profesor a cargo, permitiendo un “descubrimiento” por
parte del mismo alumno. Es así como se ven más involucrados y contextualizados
en la materia que se está tratando, pues “Aprender haciendo, esa es la forma”
dijo Ivette Arriagada.
Para poder usar la herramienta Blogger, antes de
crear un blog se debe estar correctamente informado con respecto a su creación
en sí y sobre las variadas funciones que la herramienta es capaz de otorgar,
las cuales enriquecen de manera estética y formal a la página, como también a
sus entradas (diseño general de sitio web, saltos de página, tipo de letra, encabezados,
entre otras).
El contenido del Blog Taller de orientación profesional presenta evidencias de
aprendizaje, en las que destacan la presencia de las positivas ventajas de entender
y haber investigado cada actividad, como por ejemplo: en ¿Qué es la felicidad?, se encuentra la estructura básica de un ensayo,
donde la autora se topa con la dificultad de cuestionarse un tema y plantear
una hipótesis frente a tal punto central. Con la infografía Factores que influyen en el traspaso de
recetas entre generaciones, destaca lo interesante de promover el aprendizaje
de un tema por medio de imágenes y colores, ya que resulta mucho más atractiva
de mirar que un simple texto. En la penúltima entrada llamada Investigación EPI, se simula la
introducción de un hipotético informe, donde se manifiesta el aprendizaje de la
estructura de una introducción, que por su nombre evidentemente introduce al
tema, por medio de objetivos claros, manifestar el trasfondo de la
investigación, se contextualiza el tema junto con su definición.
La creación de este sitio web dio
paso a que la escritora internase las técnicas y estructuras de redacción
propias de informes y ensayos, lo cual será benéfico en futuros proyectos y trabajos.
Bibliografía:
Educarchile. Portafolio como actividad del evaluado. Recuperado el día 24 de mayo de 2019 de: http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/Documentos_Evaluacion2012/sepa_autoinstr_instrumentos_portafolio.pdf
Martínez Abreu, Judit & Curbeira Hernández, Eduardo (2014). El blog, una herramienta de la web para potenciar el proceso docente educativo en las carreras de las Ciencias Médicas. Revista Médica Electrónica, 36(6), 381-387. Recuperado el 21 de mayo de 2019, de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242014000300014&lng=es&tlng=es.
Arriagada, I. (2018). Aprender
haciendo, esa es la forma. Recuperado el 24 de mayo de 2019, de: https://www.grupoeducar.cl/noticia/aprender-haciendo-esa-es-la-forma/
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